Editorial Casals, ante la excepcionalidad de la situación actual, pone a disposición de la comunidad educativa todos los medios necesarios para poder continuar con su tarea docente de manera virtual.
Los títulos que faltan estarán disponibles próximamente.
Bambú Lector en Perú
El escritor español Luis Prats, autor de “El laboratorio secreto”, “El libro azul”, “La pequeña coral de la señorita Colligton” y “Shackleton. Expedición a la Antártida ”, libros que pertenecen a nuestra propuesta de Bambú Lector, visitó algunos colegios de Lima, Perú, los días 25, 26 y 27 de Junio.
Le dieron la bienvenida los colegios Alpamayo, Magister, San Luis Rey, Santa Margarita, Villa Alarife, San Ignacio de Recalde, La Reparación, entre otras prestigiosas instituciones educativas de la ciudad de Lima.
Bambú Lector en Colombia
Cada son más las instituciones educativas en Colombia que son conscientes de la necesidad de implementar nuevos procesos y estrategias para desarrollar las habilidades y competencias lectoras de sus alumnos debido a los pobres resultados de nuestros estudiantes en las pruebas internacionales de PIRLS y PIS. En este marco el Plan Lector Bambú está siendo adoptado cada año por un mayor número de escuelas y colegios del país, que ven en él un excelente recurso para lograr sus objetivos y mejorar el nivel de competencias lectoras.
Bambú Lector en México
A lo largo y ancho de la capital mexicana, de los estados de México y Morelos han sido muchas las muestras en las que han quedado plasmadas las distintas formas de aprovechar los recursos impresos y digitales que ofrece el Plan Lector de Bambú.
Lo han adoptado diversos tipos de instituciones educativas en el centro de la República Mexicana, tanto particulares como públicas. Se trabaja tanto en escuelas pequeñas como en aquellas cuya matrícula rebasa los 1800 alumnos.
Estas últimas, con un enorme número de estudiantes, corresponden a escuelas públicas en las que hemos visto el gran interés, por parte del la gran mayoría del claustro de profesores, por aprovecharlo al máximo.
Bambú Lector en Honduras
Bambú Lector colabora con los proyectos que impulsa la Fundación Salud y Educación Para la Realización del Hondureño (SERH), una organización no lucrativa cuya misión es mejorar el proceso educativo y brindar la oportunidad de acceder a los servicios de salud a los escolares con escasos recursos.
El jueves 6 de marzo estuvimos presentes en el acto de presentación, donde tuvimos la oportunidad de explicar quiénes somos y cómo funciona nuestro plan para la mejora de la comprensión lectora.
Bambú Lector en México
El proyecto BambúLector se adapta a los distintos modelos y programas educativos y contribuye decisivamente al logro de objetivos.
Es una institución educativa personalizada y bicultural que tiene como misión el trascender en la sociedad por su alto nivel académico, su filosofía humanista y la congruencia con sus valores y principios.
Esta Institución adoptó el Proyecto BambúLector desde hace cuatro años, en todos los grados de primaria.
Les compartimos los comentarios de la profesora Gisela Luna González de tercer grado y la experiencia vivida con sus alumnos, en este Colegio de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México.
“Este proyecto del Plan Bambú se nos ha hecho muy divertido…”
Bambú Lector en Argentina
Graciela Antonio de Zuliani, profesora de cuarto grado de Primaria del Colegio Mirasoles (Rosario, Argentina), nos cuenta su experiencia después de la reciente implementación de Bambú Lector.
Graciela Antonio de Zuliani, profesora de cuarto grado de Primaria del Colegio Mirasoles (Rosario, Argentina)
Los orígenes
“Hace dos años nos preguntábamos con la Directora sobre los posibles beneficios que nos daría Bambú Lector… hasta que nos decidimos. Personalmente creo que es un trabajo servido para la docente porque incluye hasta la ejercitación. Su responsabilidad mayor es conocer bien el proyecto para emplearlo también como refuerzo de los contenidos curriculares obligatorios de la asignatura”, nos cuenta Graciela.
A través de vuestros comentarios nos hemos percatado que no estaba claro cómo descartar resultados de los alumnos cuando había algun error a enmendar.
Por este motivo, en el cuadro de resultados, al hacer clic en todas, hemos modificado el diálogo de gestión de las notas.
Nuevo aspecto para gestionar las notas
Si no queremos que un intento sea tenido en cuenta, simplemente debemos desmarcar la opción califican en la primera columna del intento que queramos descartar.
Los datos se actualizarán automáticamente.
Bambú Lector en Honduras
Entre el 4 y el 7 de marzo de 2013 tuvo lugar en San Pedro Sula una capacitación para más de doscientas maestras de 1º, 2º y 3º grado de Primaria de escuelas públicas de la ciudad.
La actividad estaba promovida por FUNDASERH, una fundación que apoya especialmente la salud y la educación de los niños y niñas hondureños.
Una de sus iniciativas es la implementación de los llamados PEL (Proyectos Espacios de Lectura) en escuelas de San Pedro Sula.
Un PEL es un aporte de 50 libros para el aula, como una pequeña biblioteca, en un mueble específicamente diseñado para ello. La intención es despertar en los niños el interés por los libros y la lectura, no tanto desde la óptica del aprendizaje académico de una asignatura como de la estimulación del gusto por la lectura, con todos los beneficios que esto conlleva en el desarrollo personal de estos niños y niñas.
Los destinatarios de los PEL son escuelas públicas, con alumnos de escasos recursos de la ciudad de San Pedro. Son niños y niñas de un contexto social muy vulnerable, de familias en su mayor parte analfabetas, y con un acceso a los libros prácticamente imposible.
Actualmente están en funcionamiento 120 PEL, en aproximadamente 15 escuelas. La intención de FUNDASERH es ir creciendo poco a poco a más niveles, a nuevas escuelas y a otras ciudades.
Los libros que componen estas bibliotecas de aula son una selección de los fondos de lecturas infantiles de Combel y Casals. Por este motivo las impulsoras de FUNDASERH nos pidieron una capacitación para las maestras que debían implementar los PEL en sus aulas, que en este momento son más de doscientas. Se trataba de ofrecerles el apoyo necesario para sacar el máximo rendimiento a este recurso pedagógico.
A lo largo de tres días fueron pasando por la biblioteca de la Facultad de Pedagogía docentes y coordinadores de las escuelas, así como estudiantes de la propia facultad, para participar en el taller que impartía Luis Fabregat, que había venido desde Barcelona con este fin.
Tanto los asistentes como los organizadores de las jornadas quedaron muy satisfechos del aprendizaje de estos días, donde se conjugó el trabajo práctico en pequeños grupos con la exposición de ideas para reflexionar sobre la importancia de la lectura y los mejores modos de promoverla en los alumnos.
Tanto el noticiero de la televisión como la prensa escrita se hicieron eco de la actividad, con entrevistas a los organizadores, al expositor y a algunos participantes.
Esperamos que esta relación entre FUNDASERH y Expresso Bibliográfico pueda mantenerse y seguir creciendo en el futuro, en beneficio de este sector de la sociedad, marcado por la pobreza y la violencia.